摘要：自信的事例（精選30篇） 　　事例，事項例子，既可以是虛構的故事，也可以是客觀事實。以下是小編為大家整理的自信的事例，僅供參考，歡迎大家閱讀。 　　自信的事例 篇1 　　居里夫人和鐳 　　——有信心，才能克服眼前困難，看到光明前景 　　居里夫人為了提取純鐳，以便測定鐳的原子量，向科學證實鐳的存在，曾終日穿...

自信的事例（精選30篇）

　　事例，事項例子，既可以是虛構的故事，也可以是客觀事實。以下是小編為大家整理的自信的事例，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　自信的事例 篇1

　　居里夫人和鐳

　　——有信心，才能克服眼前困難，看到光明前景

　　居里夫人為了提取純鐳，以便測定鐳的原子量，向科學證實鐳的存在，曾終日穿著沾滿灰塵和污漬的工作服，在極其簡陋的棚屋里，用和她差不多一般高的鐵條攪動冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦，但她心里卻充滿自信。

　　她對友人說：“我們應當有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到。”她最終獲得了成功。

　　自信的事例 篇2

　　自信——照耀我們成才的明燈

　　俄國著名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話劇的時候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實在找不到人，只好叫他的大姐擔任這個主角。他的大姐以前只是一個服裝道具管理員，此刻突然出演主角，便產生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。

　　一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關鍵；如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了！”這時全場寂然，他的大姐久久沒有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得十分自信，十分真實。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術家。”

　　這是一個發人深思的故事，為什么同一個人前后有天壤之別呢？這就是自卑與自信的差異。

　　自信的事例 篇3

　　——堅持真理需要自信

　　愛因斯坦的“相對論”發表以后，有人曾創造了一本，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的反駁。可是自信自我的理論必然會取得勝利，對反駁不屑一顧，他說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，最終使“相對論”成為20世紀的偉大理論，舉世矚目。

　　自信的事例 篇4

　　有這么一個真實的故事，一個農民的孩子，家里窮，從小就跟著父親下地種田。每次休息時，他都望著遠方出神。父親問他想什么，他說，將來長大了，不要種田，也不要上班，天天呆在家里，有人往家里郵錢。父親笑著說，別做夢了。之后他上了學，從課本上明白有個金字塔，他就對父親說，長大了想去看金字塔。父親又笑著說，別做夢了。十幾年以后，這個孩子當上了作家，寫文章，出書，每一天坐在家里寫作，出版社、報社就往他家里郵錢。有了錢，就去看了金字塔。站在金字塔下，他默默的說，爸爸，人生沒有什么不可能。這個孩子就是之后臺灣最受歡迎的作家林清玄。

　　自信的事例 篇5

　　索拉利奧的“自言自語”

　　——人應當給自我自信的暗示

　　流浪街頭的吉卜賽索拉利奧，每一天早上起床的第一件事，就是大聲地對自我說：“你必須能成為一個像安東尼奧那樣偉大的畫家。”說了這句話后，他就感到自我真的有了這樣的本事和智慧，他就滿懷活力和信心地投入到一天的工作和學習之中。十年后，他成為了一個超過安東尼奧的著名畫家。

　　自信的事例 篇6

　　小澤征爾勝于自信的故事

　　小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。應對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最終斬釘截鐵地大聲說："不！必須是樂譜錯了！"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

　　原先，這是評委們精心設計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士"否定"的情景下，能否堅持自我的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

　　自信的事例 篇7

　　2009年，正揮手向人們惜別。

　　這一年，充滿自信的中國給我們留下了太多值得銘記的瞬間，值得驕傲的故事，值得回味的事件……

　　2009新年伊始，的寒潮便向我們襲來，出口下降、工廠關掉、用電減少、就業困難等一項項經濟指標頻頻亮起紅燈。應對如此困境，溫jiabao道出了一句鏗鏘有力的話:“在經濟困難面前，信心比黃金和貨幣更重要。”是的，信心就是力量，它來自“4萬億投資計劃”，來自“家電下鄉”，來自“新一輪醫改”，來自“”……滿懷信心的中國在“危”中尋“機”，全年經濟增長“保八”已毫無懸念，這是一種“銳意改革，”的自信。

　　自信的事例 篇8

　　李遠哲是臺灣著名的科學家，他曾獲得諾貝爾化學獎，被譽為“物理化學界的貝多芬”。

　　李遠哲出生在臺灣，良好的家庭環境，使他從小有更多的機會接觸各方面的知識。在各種思想的沖擊下，李遠哲養成了什么都靠自己思考得出結論的慣性，并且盡力尋找解決問題的方法。

　　初中的時候，李遠哲除了把老師課堂上講的知識牢牢掌握外，還自學了不少更高深的課程。一次考試，他每道題目都至少用了三種解題方法進行計算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地寫滿了。

　　老師批改試卷的時候嚇了一跳，他知道李遠哲成績好，可是這張試卷上運用的解題方法，好多都是大學才學和知識。想了想，老師故意給了李遠哲零分。

　　果然，一會兒李遠哲就跑到辦公室來了，不服氣地對老師說：“老師，我明明做對了，為什么給我零分?應該給我一百分啊。”

　　老師看著自信的'李遠哲，說：“你這幾道題的確做對了，可是我考試是為了檢驗大家有沒有聽懂課堂上的知識。你這樣答題，我怎么知道你是不是掌握了呢?”

　　李遠哲說：“那些知識我都懂，就是因為懂了我才不用，希望用新的方法來解題。”

　　老師說：“那你準備一下，下節課由你來給大家講講你的解題思路。如果大家都贊成，我就給你打一百分。”

　　上課了，同學們端端正正地坐著，李遠哲大步走上講臺說：“同學們好，今天由我來給大家講幾種新的解題思路。”然后開始邊寫板書邊解題。

　　同學們大開眼界，對李遠哲十分佩服：“哎呀，這種方法真簡便!”

　　“我怎么就沒想到呢?”

　　“我也要向他學習，多學點知識，多想幾種解題方法!”

　　看著這一幕，老師滿意地笑了，提起筆在李遠哲的卷子上寫了一百分。

　　自信的事例 篇9

　　勝于自信的故事。

　　是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。應對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最終斬釘截鐵地大聲說："不！必須是樂譜錯了！"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

　　原先，這是評委們精心設計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士"否定"的情景下，能否堅持自我的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

　　自信的事例 篇10

　　敗于自信的故事。

　　美國總統，因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自我的政治前程。

　　1972年，競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。

　　然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了偷聽電子器。事發之后，他又連連阻止調查，推卸職責，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。

　　自信的事例 篇11

　　訂報紙的男孩

　　上世紀60年代，一個混血男孩出生在美國夏威夷的檀香山，他的父親是肯尼亞人，母親來自美國的一個中產家庭。男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學，因為膚色問題的困擾，他在班上少言寡語。每當教師提問時，他的雙腿就開始不停顫抖，說話也變得吞吞吐吐。教師無奈地告訴男孩的母親，這個孩子連自我都不相信，將來不會有什么出息了。

　　男孩的母親并不認同教師的觀點，她為男孩找了一份差事——課余時間在街區里挨家挨戶訂報紙。

　　在母親的鼓勵下，男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰居家的門，努力地與他們溝通，征訂報紙出人意料的順利，幾個鄰居都成了他忠實的訂戶。有了掙“第一桶金”的經歷，男孩從此說話不再結巴了，他從一個街區走到另一個街區，自信地敲開一家又一家的大門，訂單也與日俱增，他第一次享受到了成功的喜悅。

　　多年以后，男孩才明白，他童年時獲得的“第一桶金”浸透了深深的母愛。原先，母親早就安排好了，她自我出錢請鄰居們訂報紙，目的就是給兒子一份自信。成功的他握住母親的手，任憑淚水肆意地奔流。是童年那份寶貴的自信讓他一步步地走下來，成為美國首位非洲裔總統。

　　自信的事例 篇12

　　有一個男的，沒考上大學，父母就給他找了個老婆結婚了，結婚后就在本村的小學教書。由于沒有經驗，不到一周就被學生轟下了臺。回到家后，老婆為他擦了擦眼淚，安慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。

　　后來，他外出打工，又被老板轟了回來，因為動作太慢。這時老婆對他說，手腳總是有快有慢，別人已經干很多年了，而你一直在念書，怎么快得了?

　　他又干過很多工作，但無一例外，都半途而廢。然而，每次他沮喪地回來時，他老婆總安慰他，從沒有抱怨。

　　三十多歲時，他憑著一點語言天賦，做了聾啞學校的輔導員。后來，他又開辦了一家殘障學校。再后來，他在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店，他已經是一個擁有幾千萬資產的老板了。

　　有一天，功成名就的他問自己的老婆，自己都覺得前途渺茫的時候，是什么原因讓你對我那么有信心呢?

　　他老婆的回答樸素而簡單。她說，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子;豆子也長不好的話，可以種瓜果;如果瓜果也不濟的話，撒上一些蕎麥種子一定能夠開花。因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成。

　　聽完老婆的話，他落淚了!「老婆恒久而不絕的信念和愛，就像是一粒堅韌的種子;他的奇跡，就是這粒種子執著而生長出的奇跡!」

　　自信的事例 篇13

　　自信的李遠哲

　　李遠哲是臺灣著名的科學家，他曾獲得諾貝爾化學獎，被譽為“物理化學界的貝多芬”。

　　李遠哲出生在臺灣，良好的家庭環境，使他從小有更多的機會接觸各方面的知識。在各種思想的沖擊下，李遠哲養成了什么都靠自我思考得出結論的慣性，并且盡力尋找解決問題的方法。

　　初中的時候，李遠哲除了把教師課堂上講的知識牢牢掌握外，還自學了不少更高深的課程。一次考試，他每道題目都至少用了三種解題方法進行計算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地寫滿了。

　　教師批改試卷的時候嚇了一跳，他明白李遠哲成績好，可是這張試卷上運用的解題方法，好多都是大學才學和知識。想了想，教師故意給了李遠哲零分。

　　果然，一會兒李遠哲就跑到辦公室來了，不服氣地對教師說：“教師，我明明做對了，為什么給我零分？應當給我一百分啊。”

　　教師看著自信的李遠哲，說：“你這幾道題的確做對了，可是我考試是為了檢驗大家有沒有聽懂課堂上的知識。你這樣答題，我怎樣明白你是不是掌握了呢？”

　　李遠哲說：“那些知識我都懂，就是因為懂了我才不用，期望用新的方法來解題。”

　　教師說：“那你準備一下，下節課由你來給大家講講你的解題思路。如果大家都贊成，我就給你打一百分。”

　　上課了，同學們端端正正地坐著，李遠哲大步走上講臺說：“同學們好，今日由我來給大家講幾種新的解題思路。”然后開始邊寫板書邊解題。

　　同學們大開眼界，對李遠哲十分佩服：“哎呀，這種方法真簡便！”

　　“我怎樣就沒想到呢？”

　　“我也要向他學習，多學點知識，多想幾種解題方法！”

　　看著這一幕，教師滿意地笑了，提起筆在李遠哲的卷子上寫了一百分。

　　自信的事例 篇14

　　王小丫從容應對失誤沙發

　　著名電視主持人王小丫有這樣一次經歷。

　　有一次，在一場全國性的律師辯論大賽中，王小丫前去采訪一位著名的大律師。走到他跟前，王小丫很自然地坐了下去，沒想到椅子沒放好，“噌”的一下，她一屁股坐到地上去了，全場哄堂大笑。

　　最可惡的是她要采訪的那位大律師居然不伸手去扶她一把，反而在她的旁邊哈哈大笑，還笑得最響。當時王小丫真的很尷尬。但沒辦法，自我摔倒就自我爬起來。她調侃著說：“我摔得太不漂亮了，下次摔碎我必須要注意姿勢。”接站，就若無其事地笑著，開始了采訪。

　　事后，王小丫告訴大家：“自信，有時需要學會自我解嘲。”其實，王小丫的自嘲恰恰表現了她的自信。

　　自信的事例 篇15

　　拿破侖給士兵鼓舞

　　拿破侖是法蘭西第一共和國的第一執政者，他是法國歷史上最出色的政治家和軍事家。他身上所表現出來的自信，一向受到后人的敬佩。

　　有一次，一個士兵騎馬給拿破侖送信。由于情景緊急，戰馬長途奔跑，且速度過快，所以到達拿破侖軍營后就倒地而死了。拿破侖接到信后，立即寫了一封回信，交給那個士兵，要求他騎上自我的戰馬，火速把信送回原地。

　　那個士兵看到那匹強壯的戰馬，身上的裝飾出奇的華貴，便對拿破侖說：“不，將軍，這只是一個平庸的士兵，實在不配騎這匹強壯的戰馬。”

　　拿破侖回答道：“世上沒有任何一樣東西，是法蘭西士兵所不配享有的。”

　　自信的事例 篇16

　　從小學徒到大科學家：法國著名物理學家、化學家法拉第小時候因為家庭貧窮，無法上學，12歲就成了報童。他一邊賣報，一邊從報上學習識字。一年后，他進了一個印刷廠當圖書館裝訂學徒，這又給了他一個學習的好機會。他一面裝訂圖書，一面閱讀學習。就這樣，他不僅僅學會了認字，還能看懂越來越多的書籍。之后，他對自然科學越來越有興趣，開始閱讀《大英百科全書》，并把愛好集中到電學、力學方面。他的勤奮好學感動了一位顧客，經他介紹，法拉第最終有機會進皇家學院聽著名科學家戴維先生的講座。法拉第十分仰慕戴維，鼓起勇氣給他寫了信。戴維被這個好學和不屈服于逆境的年輕人打動了，決定接收他為助手。在隨后的日子里，法拉第從戴維教授那兒學到了一手精湛的實驗技術，還結識了不少當時歐洲著名的科學家。他不懈的追求和努力最終換來了豐碩的果實，1834年，他發現了電解定律，震動了整個科學界，這必須律還以他的名字命名，以讓人們永遠記住這位偉大的科學家。

　　自信的事例 篇17

　　王軍霞充滿自信：提到“馬家軍”，王軍霞無疑是杰出的一位，她不僅僅破了世界紀錄，還得了世界田徑最高榮譽——歐文斯獎。但她少年時卻瘦弱多病。1974年1月9日，王軍霞出生于吉林省蛟河縣白石鎮的一戶農家，雖瘦小多病，但從小好動。1985年，王軍霞正讀4年級。她父親攜妻帶子回到了她的故鄉——大連市甘井子大連灣前鹽村，這次跨省的遷移成了王軍霞人生的轉折點，一個極具長跑天賦的小姑娘最終被帶到了群眾體育十分活躍的大連。在學校運動會上，她獲得800米和1500米兩項冠軍。此后，她一步步走向長跑圣殿，最終成為馬俊仁的得意門生，并為中國女子中長跑走向世界巔峰立下汗馬功勞。在雅加達舉行的第11屆世界田徑的錦標賽上，王軍霞被評為最佳運動員。她說：“我喜歡長跑，喜歡賽場上那種激烈競爭的氣氛，我對自我充滿信心。”她說：“在跑道上飛奔時，有一種無法形容的快感，我要為自我創造光明的未來。”

　　自信的事例 篇18

　　自信的喬丹：喬丹的心理素質，無論場上、場下都極其出色。賽前，他總是極為放松。在運動休息室里，人們最常見的一個場面就是喬丹頭戴耳機，愜意地躺在長椅上欣賞音樂。要不就是紋絲不動坐定，平靜內心的起伏，爭取把精神狀態高度集中。在比賽中間，喬丹顯得十分冷靜，因為他明白僅有冷靜才能最大限度地觀察情景，發揮水平。最大的爆發來自最深沉的冷靜。正是這良好的心理素質，造就了一位籃球上的“天皇”巨星！

　　自信的事例 篇19

　　鄉巴佬考軍校：1773年，法國雄心勃勃的青年都想進入炮兵學校，考取該校能取得少尉軍銜。這年有180名青年應考，大多是巴黎有財有勢的富家子弟。主考官為數學家拉普拉斯。考試開始后，門突然被推開了，只見門口站著一個矮小的農民裝束的人，穿著一雙笨重的破皮鞋，手里還拿著一根木棒充當扁擔。當明白鄉巴佬是來考試時，全場嘩然。最終，輪到這個農民上場了，可是出乎意料，鄉巴佬神態自若，從容自信，無論多難的題目，他都能有條有理地作出正確回答。主考官喜出望外，立即宣布他為第一名。這個鄉巴佬，就是之后在拿破侖軍隊里屢建奇功的德魯奧將軍。

　　自信的事例 篇20

　　“榮譽班”的奇跡：美籍物理學家錢致榕來華時談起他中學時代的一段經歷。那時很多學生作弊，不求上進。一位職責心很強的教師，就從300個學生中挑選60人組成了“榮譽班”。錢致榕也在其中。當時明確宣布，是因為他們有發展前途才被挑選出來的。對此，被選上的人十分高興，對前途充滿信心，踏實學習，之后大多成了才。這次，錢教授遇到那位教師時，才明白這60位學生是隨意抽簽決定的。這件事很發人深思。由于學生被告知他們是“很有發展前途”才被挑選出來的，這就使學生產生了強烈的自信心，因而自尊、自愛、自強而最終成才。可見，自信心是學生走向成才之路的第一步。

　　自信的事例 篇21

　　信成功的數學家：華羅庚是我國著名的數學家。可是，在他讀小學的時候，他的學習成績并不好，所以，小學并沒有拿到畢業證書，只是拿到一張修業證書。讀初中一年級的時候，數學課還是經過補考才及格的，所以，同學們都譏笑他，叫他是“廢物”。同學們的嘲諷并沒有讓華羅庚灰心，他暗暗下決心：必須要學好數學，他也一向相信自我能夠學好數學。信心樹立起來，就會產生無窮無盡的力量。他明白自我并不比別人聰明，就用“以勤補拙”的辦法：別人學習一小時，我就學習兩小時。最終，他最終成為我國著名的數學家。

　　自信的事例 篇22

　　李小雙充滿自信：李寧曾贊嘆李小雙：“他比我‘牛’多了！”并在文章中寫道：“每次看小雙比賽，總是熱血沸騰，激動不已。他那種一出場就咄咄逼人的氣勢，使對手望而生畏，而那信心十足的樣貌又容易給裁判以最佳的印象，那旺盛的斗志，又讓同伴感到了信心。”李小雙的確充滿自信。當他連續三屆被評為“全國十佳運動員”時，他對記者說：“這證明了我在中國體壇及體操隊的地位……”1995年在日本奪得全能冠軍后，他又坦言：“我還有更大的潛力，我很遺憾這次有些外國高手發揮得不好，咱們亞特蘭大見……”果然，1996年亞特蘭奧運會上，李小雙榮獲體操男子全能金牌。

　　自信的事例 篇23

　　你是最優秀的

　　古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾----他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優秀的關門弟子。

　　那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地經過各種渠道一向在四處尋找。可他領來一位又一位，都被蘇格拉底婉言謝絕了。

　　半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，可最優秀的人選還是沒有眉目。助手十分慚愧，淚流滿面地坐在病床前，語氣沉重地說：“我真對不起您，令您失望了！”

　　“失望的是我，對不起的卻是你自我。”蘇格拉底說到那里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又無哀怨地說，“本來，最優秀的就是你自我，只是你不敢相信自我，才把自我給忽略、給耽誤、給丟失了。其實，每個人都是最優秀的，差別就在于如何認識自我，如何發掘和重用自我。”話沒說完，一代哲人就永遠離開了他以往深切關注著的這個世界。

　　那位助手十分后悔，甚至自責了整個后半后。

　　自信的事例 篇24

　　第三只小板板凳：世界聞名的大科學家愛因斯坦讀小學的時候，有一次上勞作課，同學們都交上了自我的作品：泥鴨、布娃娃等，惟獨愛因斯坦沒有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳。教師看了很不滿意，說：“我想，世上不會有比這更壞的小板凳了……”愛因斯坦回答說：“有的。”他不慌不忙地從課桌下頭拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的。”又舉起右手說：“這是我第二次做的……剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些。”充滿自信是愛因斯坦以后成為偉大的科學家的要素之一。

　　自信的事例 篇25

　　我必須能找到它：27歲的牛頓，當他被選為英國皇家學會的會員，并被聘為劍橋大學數學系教授的時候，全世界的目光都注視著這顆光彩奪目的新星。當牛頓走上大學講臺的時候，他十分激動，他含淚說：“在我研究過程中，始終堅持這樣一個信念‘我要尋找的，——必須能找到它！’”牛頓是一位偉大的科學家，但也是一位富有想像力的詩人，他仰觀天象，發現一件怪事：不一樣的光線有不一樣的折射度。“我要找到它！”他心里這樣想，他對光線反復研究，最終最終設計制造了一架反射望遠鏡。他研究白色光線，懷疑它可是是光譜中各種顏色的混合物。他又想“我要找到它！”不斷地懷疑、不斷地尋找，構成了牛頓痛苦和幸福的一生。

　　自信的事例 篇26

　　交響樂指揮家小澤征爾勝于自信

　　小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。

　　這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。應對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最終斬釘截鐵地大聲說："不!必須是樂譜錯了!"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

　　原先，這是評委們精心設計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士"否定"的情景下，能否堅持自我的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

　　自信的事例 篇27

　　霍金從小就擁有對自然科學的強烈興趣，在大學時代(當時還沒患病)，他就意識到，肯定會有一套能夠解釋宇宙的萬物理論，并陶醉于對其的思索之中，把之當做了自我的信仰，并具有極強的使命感。

　　在他21歲得知自我患上了不治之癥后他也消沉過一段時間，極度失望時他做了一個夢，夢見自我努力去幫忙一些人們。醫生當時預測他最多只能活2年，但2年過后情景并不是十分糟糕。之后他又想到了以前曾和自我一個病房的男孩，那個男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他覺得自我還不算倒霉，不應當就這樣放棄，自我17歲就考上劍橋大學，擁有異乎常人的頭腦。(之前他就和珍認識，之后他們很快墜入愛河，不久他們結婚了)

　　患病后，霍金為了家庭，為了自我的夢想，果斷的“站了起來”，繼續了自我的研究。他自我在個人傳記中談到，他并不認為疾病對他有多大影響，他每一天都陶醉在自我的世界之中，努力不去思考自我的疾病。同時，他又努力證明自我能夠象常人那樣生活!霍金在自我的生活中，只要能做到的事情絕不麻煩別人，他很憎恨別人把自我當做殘疾人，他說：一個人身體殘疾了，決不能讓精神也殘疾。霍金的意志力是十分堅強的，同時他又是一個對生活很有主見的人。他對生活永遠充滿了樂觀和幽默的態度。在他患病后，曾有6次十分近距離的和死神交手，他都頑強的活了下來。

　　一次霍金演講結束后，一位女記者沖到演講臺前問到：“病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎”大師的臉上充滿了笑意，用他還能活動的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現了四段文字：“我的手指還能活動;我的大腦還能思維;我有終生追求的夢想;我有愛我和我愛的親人和朋友”...在回答完那個記者的提問后，他又艱難的打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心!”現場頓時爆發出了雷鳴般的掌聲。。。

　　的確用霍金自我的話來說，活著就有期望，人永遠不能絕望!比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷!即使病魔把霍金關在果殼中，他也是無限空間之王!霍金的故事告訴我們，每個人都應當成為自我命運的主宰，都應當對自我的生活有自我的主見，擁有自我的夢想，并全力以赴為之奮斗!

　　自信的事例 篇28

　　在巴黎舉辦的一場大型音樂會上，人們正如癡如醉地傾聽著名的小提琴家歐爾·布里美妙絕倫的演奏。突然，正全神貫注的布里心一顫——它發現小提琴的一根弦斷了。但遲疑沒有超過兩秒，他便像什么事情都沒有發生似的，繼續面帶微笑地一曲接一曲地演奏。觀眾們和布里一齊沉浸在那些優美的旋律當中，整場音樂會十分成功。

　　終場時，歐爾·布里興奮地高高舉起小提琴謝幕，那根斷掉的琴弦在半空中很醒目地飄蕩著。全場觀眾驚訝而欽佩地報以更為熱烈的掌聲，向這位處變不驚、技藝高超的音樂家致以深深的敬意。

　　應對記者的“何以能夠堅持如此鎮定”的提問，歐爾·布里一臉簡便道：“其實那也沒什么，只可是是斷了一根琴弦，我還能夠用剩下的琴弦繼續演奏啊。這就是我們熟悉的許多遭受不幸的人生，依然能夠是美麗無憾的。”

　　布里睿智的回答與他卓然的表演一樣精彩——“只可是是斷了一根琴弦”，向世人傳遞的是從容，是樂觀，是灑脫，是心頭不肯失落的信念，是命運在握的強者充滿自信的宣言，是坦然前行的智者應對歲月中那些風雷電雨自豪的回應。

　　自信的事例 篇29

　　卓別林“讓我試試”的勇氣

　　19世紀末的一天，倫敦的一個游戲場內正在進行著一場演出，突然，臺上的演員剛唱兩句就唱不出來了，臺下亂得一塌糊涂。

　　許多觀眾一哄而起，嚷嚷著要退票。劇場老板一看勢頭不好，只好找人救場，誰知找了一圈也找不到適宜的人。這時，一個５歲小男孩兒站了出來。

　　“老板，讓我試試，行嗎？”

　　老板看著小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試。結果，他在臺上又唱又跳，把觀眾逗得異常高興，歌唱了一半，好多觀眾便向臺上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地撿起錢，一邊唱得更起勁兒了。在觀眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。

　　又過了幾年，法國著名的丑角明星馬塞林來到一個兒童劇團和大家同臺演出，當時，馬塞林的節目中需要一個演員演一只貓，由于馬塞林的名氣太大，許多優秀的演員都不敢理解這個主角，還是那個小男孩又自告奮勇地站了出來，大家都為他捏了一把汗，誰知他和馬塞林配合得十分默契。

　　很可能你已經想到，這個小男孩，就是之后名揚世界的幽默藝術大師——卓別林！

　　在現實生活中，我們渴望一展才華的機會，早日找到人生的夢想舞臺，然而，當機會來臨的時候，我們常常會顧及這樣或那樣的問題，猶豫不決，躊躇不前，以至于錯失了一個又一個實現夢想的機會，最終落得一連串的遺憾。

　　有時候，可能我們什么都不缺，惟獨缺少大聲說一句“讓我試試”的勇氣！

　　自信的事例 篇30

　　施特勞斯指揮萬人演奏

　　奧地利著名作曲家約翰·施特勞斯（1825—1899年），所作圓舞曲400首，世稱“圓舞曲之王”。他的一生對音樂作出了巨大的貢獻。

　　1872年，施特勞斯為了豐富創作素材，四處旅行。一天，他來到了美國，當地有關團體立即登門拜訪，想請他在波士頓登臺指揮音樂會。施特芳斯當即應諾。可在談到演出計劃時，他的隨從卻被這個不可思議的演出規模驚呆了。

　　美國人一向是以異想天開而著稱于世的。他們想借施特勞斯這位音樂大師之手，創造一次音樂界的世界之最，由施特勞斯指揮一次由兩萬人（包括聲樂演員）參加演出的音樂會。稍懂一點音樂指揮知識的人都明白，一般能指揮幾百人樂隊的指揮家已屬不容易了，何況要指揮兩萬人？這是絕對辦不到的。為此施特勞斯的隨從很為他擔心，不管他詣揮藝術再高超，如此大的規模也是無法勝任的。

　　施特勞斯仔細地聽完對方的介紹，居然很簡便地說：“這個計劃確實太激動人心了。本人愿意讓它早日變成現實。”當即與對方訂立了演出合同。

　　消息傳開，輿論大嘩，人們都想一睹規模如此宏大的演出。

　　那一天最終到來了，大廈里黑壓壓一片坐滿了觀眾。施特勞斯居然指揮得十分出色。近兩萬件樂器發出了協調優美動聽的音樂，數萬名觀眾聽得神迷如癡，驚嘆萬分。

　　人們也許會問，施特勞斯難道有超人的本領不成？原先，由施特勞斯任總指揮，下設一百名助理指揮，開場用鳴炮作信號。施特勞斯指揮棒一揮，眼望著總指揮的一百名助理指揮緊跟著也相應指揮起來、兩萬件樂器霎時齊鳴，合唱隊和聲響起，數萬名觀眾掌產雷動，真是世界上少有的壯觀。

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